Ciber Briefing Paper p.18-20

1. Qu’est-il coutumier d’entendre au sujet de la jeunesse d’aujourd’hui ? si tout cela est vrai, justifier.

Il est coutumier d’entendre que la jeunesse d’aujourd’hui n’est pas la même que la précédente. Elle est plus alaise  avec les nouvelles technologie,les jeunes ressentent d’avantage le besoin d’être en ligne. Pour cela, leur mode de communication est différente.

2. A quel niveau les enfants sont-ils devenus plus exigeants ?

Les enfants  préfèrent des systèmes d’information interactifs plutôt que passifs, comme la télévision ou la presse par exemple.   Ils consomment l’information.

3. Pourquoi le langage écrit devient de plus en plus populaire ?

C’est probablement dû au coût peu élevé des nouveaux systèmes de communication, tels que des mails et des sms.

4. Quelle question reste posée concernant les techniques que la ” Google Génération ” maîtrise et les tâches qu’elle réalise ?

La question est de savoir jusqu’où peuvent aller les compétences de cette nouvelle et futur génération.

5. Que risque-t-il d’arriver aux cours dispensés aux étudiants issus de la ” Google Génération “? Est-ce un mal ou un bien selon-vous ? Justifiez (3 à 5 lignes)

Il risque de falloir diversifier les modes d’apprentissage et de pédagogie. Cela devra d’avantage tendre vers une méthode ludique ou utilisant les nouvelles technologies.

6. A long terme, le multimédia, l’information visuelle risque-t-elle de supplanter totalement le texte comme source d’information primaire ?

7. Quel rapport au temps la ” Google Génération ” entretient-elle ? Donnez un exemple concernant cet aspect vous concernant (2 lignes minimum).

Il est nécessaire pour la “Google Génération” d’accéder à l’information immédiatement, Le rapport au temps n’est plus du tout le même.

8. Quelle source d’information apparaît encore la plus crédible aux yeux de la ” Google Generation ” ? Pourquoi selon-vous ?

9. La nécessité d’être connecté à Internet en permanence semble liée à des critères spécifiques. Lesquels ?

10. En quoi la ” Google Génération ” est-elle apparentée à la génération” couper-coller ” ?

11. Qu’est-ce qui semble être la norme dans la manière de s’informer en général ?

12. Quelle forme d’interface faut-il privilégier pour fournir l’information dans ce contexte ? 2. Quelle forme d’interface faut-il privilé

13. Dès lors que la question d3. Dès lors que la question du contenu gratuit est abordée, quelle question les bibliothèques se posent-elles si leur propre contenu n’est pas consulté ?u n’est pas consulté ?

14. Quelle question les bibliothèques se posent-elles par rapport au contenu protégé ? En quoi ce problème est-il sérieux d’après elles ?

15. Qu’est ce que les auteurs signifient en évoquant que le contenu informationnel n’est pas dépendant du format ? Expliquez (2 lignes minimum).

Question de vocabulaire (définir les mots suivants en les contextualisant par rapport à votre lecture) :

stack-up :

dwiddling away :

dumbling down :

Ciber briefing paper p16-17

1 . Quelle différence majeure est apparue au niveau du contenu du web depuis l’arrivée des réseaux sociaux ?

La structure même du web est modifié depuis l’apparition des réseaux sociaux.

2 . Quelle est la raison principale de ce changement ?

Ce changement est dû au  nombre d’auteurs de contenu web qui ne cesse d’augmenter.

3 . Deux groupes peuvent être distingués parmi les acteurs du web. Lesquels ? Selon quels critères ?

Il y a deux types d’acteurs du web, les consommateurs  sont âgés de 18 à 24 ans, alors que ceux qui génèrent le contenus sont âgés de 45 à 54 ans.

4 . Quel est le problème auquel les bibliothèques doivent faire face concernant l’accès à un contenu payant par les utilisateurs ?

Les bibliothécaires ne savent pas comment se positionner. Soit en tant que rédacteurs ou bien d’avoir le rôle “d’outils de recherche”.

5 . Quelle réponse a été apportée par les bibliothèques au problème de l’accès à ce contenu payant ? Expliquez en quoi cette réponse n’est pas sans limite(s)

Pour faire face aux contenus payants, les bibliothécaires tentent de se rapprocher des habitudes des utilisateurs en créant leur propre profil facebook par exemple.

6 . Présentez les auteurs du livre que vous êtes en train de synthétiser en vous rendant sur le site : http://www.ucl.ac.uk/infostudies/research/ciber/superbook/

7 . Que révèle l’enquête de l’OCLC de 2007 au sujet de l’envie de participer au réseau social que mettrait en place une bibliothèque à ses utilisateurs ?

8 . Expliquez pourquoi les prédictions des auteurs au sujet de l’appropriation des réseaux sociaux par les utilisateurs de bibliothèques demeurent optimistes. Donnez-votre point de vue (maxi 5 lignes)

A cyber briefing paper p.7-10

Le terme « génération google » désigne cette nouvelle génération née après 1993, qui grandit dans un monde dominé par internet.

Selon wikipédia, ce terme fait référence au fait que cette génération s’en remet systématiquement à google pour ce qui est de la recherche d’information. Contrairement à la génération précédente qui accédait au savoir aux travers des livres et des bibliothèques.

La technologie est à l’origine des changements en matière d’apprentissage ainsi que des services de recherche des bibliothèques.

La numérisation à permis la multiplication des sources d’informations.

Il est nécessaire pour les services de recherche des bibliothèques d’être plus dynamique, de personnaliser les types de recherche et de s’adapter afin de capter l’attention de la « génération google ».

La manière de chercher l’information n’est plus la même on ne recherche plus un format particulier, article de journal par exemple, mais on recherche « LA » réponse, tout de suite de préférence, et peu importe l’heure qu’il est. L’information doit être immédiate.

Les bibliothécaires ont un rôle d’intermédiaire entre les utilisateurs et la quantité d’information dont dispose la bibliothèque. Cependant les services de recherche des bibliothèques sont moins intuitifs que les moteurs de recherche par Internet. Ceux ci semblent aussi avoir un contenu presque illimité.

Les principales caractéristiques de la recherche d’information :

La recherche d’information est de type horizontale, l’utilisateur ne regarde que deux ou trois pages seulement. Pour la navigation, les gens passent autant de temps à trouver leurs chemins qu’à lire ce qu’ils ont trouvé. Puis, pour ce qui est de la lecture, les gens lisent très rapidement de manière horizontale.

Enfin, les personnes recherchant de l’information sur Internet ont une très grande confiance dans l’information qu’ils se procurent.

A ciber briefing paper p.1-6

C’est une étude pour permettre aux bibliothèques et aux services d’informations, de pouvoir anticiper et être réactif face à une nouvelle génération.Celle des enfants nés après 1993 qui n’ont pas connu la vie avant l’informatique.

Les grands objectifs de cette étude sont de déterminer si:

- les nouvelles sources d’informations vont influencer le comportement des utilisateurs face à la recherche de contenu,

- les nouvelles façons de rechercher l’information se révèlent différentes d’auparavant,

- les bibliothèques ont encore un avenir avec cette nouvelle génération qui n’a plus les mêmes attentes ni les même habitudes face à la recherche d’information.

La meilleure méthode pour suivre cette étude aurait été de suivre un groupe durant toute leur scolarité jusqu’à leur entrée dans le monde du travail. Mais cela n’étant pas possible, CIBER a tenté de recréer une étude longitudinale en comparant des études déjà existantes à partir des années 80 puis de 1990 et de 1993.

Il est également important de pouvoir déterminer si les habitudes sont également liées à l’âge et comment les utilisateurs des nouvelles technologies vont les adopter et se les approprier, comme par exemple, le Web 2.0.